دوره 10، شماره 2 - ( تابستان 1402 )
جلد 10 شماره 2 صفحات 1299-1292 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Abdollahi M, Ayar A, Hosseini S F, Izadpanah A, Sharifzadeh G, Nazemi H. Comparison the Effect of Cardiopulmonary Resuscitation by Face-to-Face and Electronic Training on the Skills of Secondary School Students. J Jiroft Univ Med Sci 2023; 10 (2) :1292-1299
URL: http://journal.jmu.ac.ir/article-1-681-fa.html
URL: http://journal.jmu.ac.ir/article-1-681-fa.html
عبداللهی مصطفی، ایار ایوب، حسینی سیده فاطمه، ایزدپناه علی محمد، شریف زاده غلامرضا، ناظمی حسین. مقایسه تأثیر آموزش احیای قلبی_ریوی به روش حضوری و الکترونیک بر مهارت دانش آموزان متوسطه دوره دوم. مجله دانشگاه علوم پزشکی جیرفت. 1402; 10 (2) :1292-1299
مصطفی عبداللهی1 
، ایوب ایار1 ، سیده فاطمه حسینی 2، علی محمد ایزدپناه3 ، غلامرضا شریف زاده4 ، حسین ناظمی3
، ایوب ایار1 ، سیده فاطمه حسینی 2، علی محمد ایزدپناه3 ، غلامرضا شریف زاده4 ، حسین ناظمی3
1- کارشناس ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری طبس، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران
2- استادیار آناتومی، دانشکده پرستاری طبس، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران ،seyedefatemeh.hosseini@bums.ac.ir
3- کارشناس ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ایران
4- کارشناس ارشد اپیدمیولوژی، گروه بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ایران
2- استادیار آناتومی، دانشکده پرستاری طبس، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران ،
3- کارشناس ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ایران
4- کارشناس ارشد اپیدمیولوژی، گروه بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، ایران
چکیده: (817 مشاهده)
| مقدمه و هدف: آموزش احیای قلبی_ریوی توسط ابزارهای نوین آموزشی برای نجات جان افراد نیازمند به احیای قلبی_ریوی در گروه سنی نوجوان از اهمیت بسزایی برخوردار است. این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر آموزش احیای قلبی-ریوی (CPR)Cardio Pulmonary Resuscitation به روش حضوری و الکترونیک بر مهارت دانش‌آموزان متوسطه انجام شد. روش کار: جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان رشته پرستاری دانشکده پرستاری طبس در سال تحصیلی 1398 بود و 62 نمونه با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آموزش الکترونیکی (۳۱ نفر) و آموزش حضوری (۳۱ نفر) قرار گرفتند و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه مشتمل بر دو بخش مشخصات دموگرافیک و چک لیست مهارت‌های CPR و (AED) Automated external defibrillator در رابطه با انجام احیاء قلبی_ریوی بود. سپس هر دو گروه قبل، یک هفته و ۲ ماه بعد از مداخله پرسشنامه‌ها را تکمیل کردند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS انجام شد و پس از اطمینان از نرمال بودن از آزمون تی تست مستقل استفاده شد. سطح معنی‌داری 05/0>p در نظر گرفته شد. یافته ها: میانگین نمره مهارت CPR قبل از مداخله و یک هفته بعد از مداخله در هر دو گروه آموزش الکترونیکی و حضوری تفاوت آماری معناداری نداشت (0/05>p). در هر دو روش آموزش الکترونیکی و حضوری میانگین نمره مهارت CPR در قبل و ۲ ماه بعد از مداخله افزایش معنی‌داری داشت و میانگین نمره گروه آموزش حضوری بالاتر بود (0/05<p) ). نتیجه‌گیری: با توجه به بالاتر بودن میانگین نمرات مداخله پس از دو ماه در هر دو روش آموزش الکترونیکی و حضوری، به نظر می‌رسد مداخله آموزشی باعث ارتقای سطح دانش و مهارت دانش آموزان در زمینه CPR شده است. |
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
علوم پزشکی/ پرستاری
دریافت: 1401/11/17 | پذیرش: 1402/5/21 | انتشار: 1402/6/29
دریافت: 1401/11/17 | پذیرش: 1402/5/21 | انتشار: 1402/6/29
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
