دوره 6، شماره 1 - ( بهار-تابستان 1398 )
جلد 6 شماره 1 صفحات 111-101 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Javanmard J, Rajaee A, Khosrowpour F. The effectiveness of group based on positive psychotherapy on the identity crisis of secondary school girl and boy studentsd boy students. J Jiroft Univ Med Sci 2019; 6 (1) :101-111
URL: http://journal.jmu.ac.ir/article-1-221-fa.html
URL: http://journal.jmu.ac.ir/article-1-221-fa.html
جوانمرد جواد، رجایی علیرضا، خسرو پور فرشید. اثربخشی روان درمانی مثبت نگر به شیوه گروهی بر بحران هویت دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم. مجله دانشگاه علوم پزشکی جیرفت. 1398; 6 (1) :101-111
1- دانشجوی دکترا، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زرند، زرند، ایران ، Javanybahar@yahoo.com
2- دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت‌جام، تربت‌جام، ایران
3- استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زرند، زرند، ایران
2- دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت‌جام، تربت‌جام، ایران
3- استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زرند، زرند، ایران
چکیده: (3766 مشاهده)
| مقدمه: بحران اصلی دوره نوجوانی هویت‌یابی می‌باشد. چاره‌اندیشی، تهیه و اجرای درمان برای کاهش بحران هویت می‌تواند کمکی بزرگ به سلامت جسمی و روحی نوجوان کند. این پژوهش باهدف تعیین اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر به شیوه گروهی بر بحران هویت دانشآموزان دختر و پسر متوسطه دوم انجام شده است. روش کار:روش پژوهش نیمه تجربی با گروه کنترل و طرح پیشآزمون، پسآزمون بود. جامعه آماری شامل 130 پسر و 180 دختر، در پایه های یازدهم و دوازدهم مقطع متوسطه شهرستان فریمان در سال تحصیلی 97- 1396 بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. از میان این دانشآموزان، 30 دانش آموز دختر و 28 دانش آموز پسر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند (14 پسر و 15 دختر در هر گروه). گروه‌های آزمایش پسران و دختران در 7 جلسه هفتگی جداگانه آموزش‌های رواندرمانی مثبت نگر را به شیوه گروهی دریافت نمودند. ابزار پژوهش، پرسشنامه بحران هویت بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و با روش آماری تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که رواندرمانی مثبتنگر به شیوه گروهی بر بحران هویت پسران (01/0P=، 55/7F=) و دختران (01/0P=، 11/16F=) اثر داشته است. نتیجه‌گیری: ازآنجا که رواندرمانی مثبت نگر باعث بهبود بحران هویت پسران و دختران می‌شود، می‌توان از آن برای کاهش مشکلات روانشناختی ناشی از بحران هویت دانش آموزان در مدارس بهره برد. لطفاً به مقاله به شکل زیر استناد کنید: جوانمرد ج، رجایی ع، خسروپور ف. اثربخشی رواندرمانی مثبت نگر به شیوه گروهی بر بحران هویت دانشآموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم. مجله دانشگاه علوم پزشکی جیرفت، دروه ششم شماره یک، تابستان 1398؛ 6 (1):11-101 |
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
علوم بهداشت / بهداشت عمومی
دریافت: 1397/11/11 | پذیرش: 1398/4/6 | انتشار: 1399/1/17
دریافت: 1397/11/11 | پذیرش: 1398/4/6 | انتشار: 1399/1/17
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
