دوره 11، شماره 3 - ( پاییز 1403 )
جلد 11 شماره 3 صفحات 1623-1613 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
AmirHosseini A, Behzadpoor S. The Relationship between Maternal Working Memory and Child's Resilience with the Mediating Role of Parental Reflective Functioning. J Jiroft Univ Med Sci 2024; 11 (3) :1613-1623
URL: http://journal.jmu.ac.ir/article-1-798-fa.html
URL: http://journal.jmu.ac.ir/article-1-798-fa.html
امیرحسینی عطیه، بهزادپور سمانه. رابطه بین حافظه فعال مادر و تاب‌آوری کودک با نقش واسطه‌گری ظرفیت تأملی والدینی. مجله دانشگاه علوم پزشکی جیرفت. 1403; 11 (3) :1613-1623
1- کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی خانواده، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران
2- استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران
2- استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران
چکیده: (280 مشاهده)
| مقدمه و هدف: از آنجایی که کارکردهای اجرایی را می توان به عنوان یک مجموعه جهانی از ظرفیت های شناختی تعبیر کرد که رفتارهای هدفمند را ترویج می کند، بررسی نقش عملکردهای اجرایی والدین به خصوص نقش مهم مادران در تعامل روزانه والد - فرزند و در نهایت پرورش تاب آوری کودکان گامی مهم است در نتیجه هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین نقش واسطه ای ظرفیت تأملی والدینی در رابطه ضعف در حافظه فعال مادران و تاب آوری کودکشان بود. روش کار: مطالعه حاضر توصیفی مقطعی بود. جامعه آماری این پژوهش 200 نفر از مادران ساکن تهران که دارای کودکان 6 تا 11 سال، ساکن شهر تهران در سال 1402بودند که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های ظرفیت تأملی والدینی، توانایی های شناختی و نسخه تجدیدنظرشده تاب آوری کودکان بود. تحلیل داده ها نیز با روش همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر با استفاده از نرم‌افزار 27 spss v. انجام شد. یافته ها: نتایج نشان داد که ضعف در حافظه فعال ارتباط مستقیم، منفی و معناداری بر تاب‌آوری کودک داشت (0/01>p) (0/23-=β). همچنین ضعف در حافظه فعال اثر مستقیم و مثبت بر پیش‌ذهنی‌سازی (0/30=β)، و اثر مستقیم و منفی بر قطعیت در تشخیص حالتهای ذهنی (0/23-=β) و بر علاقه و کنجکاوی در مورد حالتهای ذهنی (0/20-=β) داشت (0/001>p). در نهایت پیش‌ذهنی‌سازی اثر منفی معنادار (0/30-=β) و قطعیت در تشخیص حالتهای ذهنی (0/31=β) و کنجکاوی و علاقه در مورد حالتهای ذهنی (0/24=β) اثر مثبت معنادار بر تاب‌آوری کودک داشتند (0/001>p).
نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش از نقش واسطه ای مؤلفههای ظرفیت تأملی والدینی در رابطه بین حافظه کاری مادران و تاب آوری کودکشان حمایت کرد و نشان داد تقویت مؤلفههای ظرفیت تأملی والدینی و حافظه کاری مادر می‌توانند به عنوان یک ابزار مداخله‌ای مفید برای بهبود تاب‌آوری کودکان باشند. |
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
علوم پزشکی / روانپزشکي
دریافت: 1403/5/19 | پذیرش: 1403/8/16 | انتشار: 1403/9/10
دریافت: 1403/5/19 | پذیرش: 1403/8/16 | انتشار: 1403/9/10
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
