fa اثربخشی آموزش بهبود خلق مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی و بهبود سبک‌های فرزند پروری مادران در زرین‌شهر علوم پزشکی / روانپزشکي Medical Sciences / Psychiatry پژوهشي Research مقدمه: این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی و بهبود سبک‌های فرزندپروری مادران در شهر زرین‌شهر اجرا گردید. روش کار: روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه‌ی آماری شامل کلیه‌ی مادران کودکان پیش‌دبستانی شهر زرین‌شهر در سال 1394 بود. بدین منظور 40 نفر از اعضای جامعه<span dir="LTR">‌</span>&shy; آماری که دارای معیارهای ورود به پژوهش بودند به شیوه نمونه&shy; گیری در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و گروه کنترل (20 نفر) گمارده شدند. آزمودنی‌ها قبل و بعد از مداخله و در مرحله پیگیری به ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه&shy;های افسردگی بک (1961)، سبک‌های فرزندپروری بامریند (1973)، پاسخ دادند. آزمودنی‌های گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (هیس، 2005) قرار گرفتند، اما بر گروه کنترل هیچ مداخله&shy;ای صورت نگرفت.<br> یافته ها:&nbsp;داده‌ها در دو سطح توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (تحلیل واریانس با اندازه‌های تکراری) تحلیل شدند. نتایج حاکی از آن بود که آموزش بهبود خلق مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی و بهبود سبک‌های فرزند‌پروری مادران در شهر زرین‌شهر تأثیر معنی‌دار داشته است (05/0<span dir="LTR">p<</span>).<br> نتیجه گیری: بنابر یافته &shy;های پژوهش می&shy;توان نتیجه گرفت آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی مادران و بهبود سبک‌های فرزندپروری آنان مؤثر است.<br> &nbsp; <strong>Introduction</strong><strong>:</strong> The aim of this study was to determine the effects of mood improvement training based on acceptance and commitment on reducing depression and improving mothers&#39; parenting styles in Zarinshahr.<br> <strong>Methods:</strong> The quasi-experimental method of this research was based on pretest, posttest and follow-up with control group and experimental group. The population of this research consisted of all mothers of pre-school children in Zarinshahr in 2015. The intended sample included 40 people of the population opted through sampling method, selected via convenience sampling method and randomly assigned into experimental (20) and control (20) groups. The participants responded to the instruments of this research including Baumrind parenting styles (1973) and the Beck depression (1961) questionnaires before and after the intervention. While control group was being expectedly passed through, the experimental one was taught in the course of 8 sessions upon acceptance and commitment (Hiss, 2005).<br> <strong>Results:</strong> The obtained data were analyzed through descriptive (mean and standard deviation) and inferential (ANOVA with repeated measures) analyses. The end-results indicated the fact that mood improvement training based on acceptance and commitment towards diminishing mothers&rsquo; depression and improving mothers&#39; parenting styles in Zarinshahr was significantly effective (p<0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> Therefore, it could be concluded that mood improvement training based on acceptance and commitment would have critical effects on decreasing mothers&rsquo; depression and improving mothers&rsquo; parenting styles<span dir="RTL">.</span><br> &nbsp; <div></div> <div></div> کلیدواژه‌ها: افسردگی, سبک‌های‌ فرزند‌پروری, آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد Keywords: Depression, Parenting Styles, Training Based on Acceptance and Commitment 236 248 http://journal.jmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-154-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Yousefi زهرا یوسفی dr.yousefi.zahra@gmail.com 10031947532846001964 10031947532846001964 Yes Department of Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran. گروه روانشناسی بالینی/ دانشکده روانشناسی بالینی/ دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان (خوراسگان) Fatemeh Homaie فاطمه همایی homaeefatemeh@yahoo.com 10031947532846001965 10031947532846001965 No Department of Psychology, Islamic Azad University, Isfahan (Khorasgan) Branch, Isfahan, Iran. دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)